Программа предназначена для специалистов, оказывающих психологическую помощь людям в трудных жизненных, кризисных ситуациях. Программа дает систему работы,  методы и техники оказания психологической помощи в кризисных ситуациях, позволяет соблюдать экологию работы при соприкосновении с травматическим опытом клиента, активизировать его ресурсы для преодоления кризисной ситуации, в том числе, при наличии суицидальных мыслей, намерений

Обучение проводится в дистанционной форме с включением очного семинара-практикума (4 полных дня 13 - 16 сентября) по адресу Шелепихинская наб. 2А

Курс предназначен для всех желающих изучить основы РЖЯ, в том числе для студентов, изучающих сурдопедагогику, психологию и молодых специалистов, работающих с глухими детьми и взрослыми.

Основная задача курса – сформировать у обучаемых практические навыки общения на русском жестовом языке (РЖЯ). Лексический и грамматический минимум курса – основа, обеспечивающая возможность коммуникации на русском жестовом языке

Актуальность программы обусловлена такими факторами как: постоянно возрастающее число детей, имеющих нарушения речевого развития; введение инклюзивного образования, что обуславливает востребованность специалистов психолого-педагогического профиля; введение федерального образовательного стандарта начального образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья .

Для специалистов сферы образования, которые вынуждены быстро и качественно реагировать на проблемы, связанные с активным включением (инклюзией) сложных детей в образовательный процесс. В программе представлена целостная, апробированная в течение многолетней профессиональной деятельности модель коррекционно-развивающей работы с особыми категориями детей.

Курс содержит практические материалы, методики и программы, показавшие практическую эффективность, которая защищена научным исследованием автора

Программа разработана в рамках гуманистического подхода. Курс направлен на обучение педагогов, психологов, дефектологов использованию средств искусства в развитии, гармонизации личности ребенка с ОВЗ и его социальной адаптации, а также в профилактических и коррекционно-развивающих целях. Программа раскрывает содержание коррекционной работы с детьми с нарушениями в развитии средствами искусства. В курсе дается широкий спектр психокоррекционной работы средствами искусства: музыкотерапия, изотерапия, драмтерапия, вокалотерапия, кинезитерапия, библиотерапия.

Слушатели освоят понятийный аппарат арттерапии и артпедагогики, сопоставят технологии развивающей работы, ознакомятся с принципами, методами, формой, содержанием и подходами к формированию основ художественной культуры у детей с ОВЗ в специальных дошкольных и школьных учреждениях. Рассматриваются конкретные техники, игры и упражнения арттерапевтического направления в коррекционной работе с детьми, имеющими определенные нарушения (нарушение слуха, ЗПР, РДА, УО, речевые нарушения).

Открыт набор!

Программа курса разработана на основе 20-тилетнего опыта практической и научно-методической работы крупнейшего в России Центра психолого-медико-социального сопровождения детей и подростков, специализирующегося на оказании помощи детям с РАС. Обучение проходит в дистанционной форме с включением очного семинара-практикума

Основной целью реализации программы курса является формирование у слушателей основных профессиональных компетенции тьюторской деятельности по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, посещающих ОУ, ДОУ и другие общеобразовательные учреждения, а также знакомство слушателей с новой специальностью – тьютор, с ее философско-ценностным подходом в работе с детьми с ОВЗ и инвалидностью в инклюзивных ОУ.

В результате прохождения курса специалисты получат базовую информацию о динамике суицидального поведения, его видах, маркерах, факторах риска и антисуицидальных факторах, получат представление о механизмах развития суицидального поведения, обучатся методам оценки психологического неблагополучия, суицидального риска и выявления факторов, детерминирующих развитие суицидального поведения, получат знания и навыки оказания психологической помощи несовершеннолетним, склонным к суицидальному поведению, осуществления внутриведомственного и межведомственного взаимодействия, проведения профилактических мероприятий.

При работе с пациентами, страдающими хроническими соматическими заболеваниями специалистам важно получение углубленных знаний о видах коррекционных подходов, подробных сведений о методах индивидуальной и групповой коррекции, об особенностях работы с родителями и медицинским персоналом соматических клиник, знакомство со спецификой психологической коррекции лиц с различными соматическими заболеваниями; умение самостоятельно составлять план психокорреционной работы с пациентами с учетом особенностей их заболевания, характера протекания болезни, этапа лечения, имеющихся интеллектуальных и личностных искажений; умение применять методы психологической реабилитации в работе с пациентами с соматической патологией разных возрастных групп, умение самостоятельно проводить психологическую коррекционную работу в медицинских учреждениях.

Программа предназначена для специалистов в области клинической психологии, психологической диагностики и консультирования, психологов системы здравоохранения и правоохранительных органов.