Это практико-ориентированная программа, актуальная для специалистов сферы образования, которые сталкиваются с задачей включения «сложных» детей в образовательный процесс. В программе представлена апробированная авторская система коррекционно-развивающей работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Также Вы сможете освоить алгоритмы действий в типичных проблемных ситуациях при работе с детьми с ОВЗ.

Знание закономерностей сексуального поведения в норме и патологии необходимо клиническим и семейным психологам, психологам, работающим с подростками и сотрудничающим с криминалистами. Программа предлагает освоить методики диагностики полового самосознания; включает практику анализа конкретных клинических случаев аномального сексуального поведения; готовит психологов к оказанию помощи криминалистам в случае расследования сексуального правонарушения.

Акцент в предлагаемой программе сделан на практических методах и техниках психокоррекционной работы с детьми и подростками, страдающими хроническими соматическими заболеваниями, в зависимости от возраста, типа заболевания, его продолжительности и влияния заболевания на социализацию.

СПЕЦИАЛЬНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ! Предлагаем вам пройти обучение по уникальной программе по нейропсихологии, состоящей из двух блоков: «Нейропсихология детского возраста. Нейродиагностика» и «Нейропсихологический подход к коррекции нарушения развития у детей». 

В процессе обучения вы будете знать основные положения нейропсихологии и овладеете навыками нейропсихологической диагностики и коррекции детей, испытывающих трудности в обучении. 

В ходе обучения слушатели совершенствуют профессиональные компетенции в области профилактики агрессии и конфликтов в образовательной организации в рамках имеющейся квалификации.

Данная Программа опирается на результаты практического опыта работы детских садов по внедрению новых образовательных стандартов (ФГОС), даёт возможность изучить и построить эффективные модели образовательных программ дошкольного образования. Содержание ФГОС дошкольного образования определяет необходимость пересмотра модели образовательной деятельности, сложившейся примерно в середине прошлого века. Для построения принципиально иной – «развивающей» модели - специалистам сферы дошкольного образования необходимо актуализировать свои профессиональные компетенции.

В результате прохождения курса Вы овладеете навыками и умениями психологической диагностики и семейного консультирования с учётом специфики и закономерностей развития различных групп детей с особыми образовательными потребностями (одарённых детей, детей с ОВЗ и др.)

Сохранению эмоциональных ресурсов организма в стрессовых ситуациях возможно научиться. Предлагаемая программа познакомит Вас с принципами конструктивного общения, эффективного осознания и планирования деятельности, приёмами восстановления эмоционально-телесной сферы, навыками рефлексии и релаксации.

Тьютор – это помощник для ребёнка с ОВЗ в образовательном пространстве. Система образования при введении инклюзивной практики нуждается в специалистах такого профиля. Данная программа даёт основы тьюторской деятельности в плане содержания, организации и методов взаимодействия с различными категориями детей с ОВЗ.

Программа нацелена на выработку практических навыков оценки уровня и качественных особенностей развития ребенка с ограниченными возможностями здоровья и применения методов и приемов коррекционно-педагогического воздействия по устранению выявленных недостатков развития. Изучение основ коррекционно-педагогической работы в образовательной организации и технологий педагогического воздействия, направленного на обучение, воспитание и развитие детей с трудностями, подкрепляется большим объемом педагогической практики на базах факультета клинической и специальной психологии. По окончании обучения слушатели получают диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации «Учитель-дефектолог».