Дистанционная программа повышения квалификации педагогов по вопросам, связанных с изменением требований к организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС ДО. 

Для специалистов сферы образования, которые вынуждены быстро и качественно реагировать на проблемы, связанные с активным включением (инклюзией) сложных детей в образовательный процесс. В программе представлена целостная, апробированная в течение многолетней профессиональной деятельности модель коррекционно-развивающей работы с особыми категориями детей.

Курс содержит практические материалы, методики и программы, показавшие практическую эффективность, которая защищена научным исследованием автора

В ходе обучения слушатели совершенствуют профессиональные компетенции в области профилактики агрессии и конфликтов в образовательной организации в рамках имеющейся квалификации.

Даты очных занятий: с 21 по 25 января 2019г. Адрес: Кашенкин луг, д. 7 (м. ВДНХ).

Открыт набор!

Программа курса разработана на основе 20-тилетнего опыта практической и научно-методической работы крупнейшего в России Центра психолого-медико-социального сопровождения детей и подростков, специализирующегося на оказании помощи детям с РАС. Обучение проходит в дистанционной форме с включением очного семинара-практикума

Программа предназначена для специалистов в области клинической психологии, психологической диагностики и консультирования, психологов системы здравоохранения и правоохранительных органов.

Совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области психолого-педагогической деятельности в контексте введения профессионального стандарта «Педагог».

При работе с пациентами, страдающими хроническими соматическими заболеваниями специалистам важно получение углубленных знаний о видах коррекционных подходов, подробных сведений о методах индивидуальной и групповой коррекции, об особенностях работы с родителями и медицинским персоналом соматических клиник, знакомство со спецификой психологической коррекции лиц с различными соматическими заболеваниями; умение самостоятельно составлять план психокорреционной работы с пациентами с учетом особенностей их заболевания, характера протекания болезни, этапа лечения, имеющихся интеллектуальных и личностных искажений; умение применять методы психологической реабилитации в работе с пациентами с соматической патологией разных возрастных групп, умение самостоятельно проводить психологическую коррекционную работу в медицинских учреждениях.

Основной целью реализации программы курса является формирование у слушателей основных профессиональных компетенции тьюторской деятельности по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, посещающих ОУ, ДОУ и другие общеобразовательные учреждения, а также знакомство слушателей с новой специальностью – тьютор, с ее философско-ценностным подходом в работе с детьми с ОВЗ и инвалидностью в инклюзивных ОУ.

В данном курсе предлагаются практико-ориентированные занятия, которые направлены на профилактику проблемы профессионального выгорания и освоение защитных здоровьесберегающих методов в стрессовых ситуациях.

Курс предназначен для всех желающих изучить основы РЖЯ, в том числе для студентов, изучающих сурдопедагогику, психологию и молодых специалистов, работающих с глухими детьми и взрослыми.

Основная задача курса – сформировать у обучаемых практические навыки общения на русском жестовом языке (РЖЯ). Лексический и грамматический минимум курса – основа, обеспечивающая возможность коммуникации на русском жестовом языке