Воспитателям

Программа предназначена для повышения квалификации педагогов и специалистов образовательных организаций, реализующих программы дошкольного образования, и дополнительного образования по совершенствованию способности осуществлять взаимодействие с семьей по вопросам воспитания, обучения и развития дошкольников

Для педагогов и воспитателей, желающих качественно улучшить процесс развития тех детей, которые с трудом осваивают традиционную систему образования.

В процессе обучения, слушатели освоят теоретико-методологические основы системы М. Монтессори, познакомятся с практикой ее реализации с помощью видеоматериалов, научатся методике работы с избранными материалами Монтессори из всех основных учебных разделов: упражнения по овладению навыками практической повседневной деятельности, сенсорное воспитание, математика, развитие речи и обучение письму и чтению. Данная система обладает не только набором разнообразных и эффективных дидактических материалов, но и тщательно продуманной методикой деятельности педагога.

Образовательная программа носит практический характер, занятия проходят в интерактивной форме, включают элементы рефлексии собственного опыта, чтение и обсуждение детских и подростковых книг. Учебный курс состоит из блоков по психологии детского развития, анализа основных трендов детской литературы, тренингового процесса по формированию навыков самостоятельного осознанного чтения. В качестве итоговой работы слушатели разработают траекторию индивидуального чтения для конкретного ребенка, исходя из его конкретной социально-психологической ситуации развития.

В последние десятилетия наблюдалось вытеснение данного контингента детей из системы образования. Подавляющее большинство детей до 3-х лет воспитывалось в семье. Однако, неблагоприятные тенденции и факторы риска для гармоничного развития детей и в современных семьях, сокращение и обеднение семейного общения, низкая родительская компетентность, ведут к возникновению трудностей и проблем в психическом и личностном развитии детей. При этом отмечается нарастающая потребность в детских образовательных учреждениях, работающих с маленькими детьми (группы развития, ясли, детские сады,), и в соответствующих специалистах ( воспитатели, няни, гувернантки).

Подготовка специалистов, способных работать с ребенком раннего возраста становится чрезвычайно актуальной задачей современного образования.

Программа предназначена для тех, кто совершает первые шаги в коучинге: для психологов, руководителей, менеджеров и других специалистов, интересующихся коучингом и желающих расширить свой арсенал новыми современными инструментами и методами, нацеленными на развитие человека и раскрытие его потенциала.

Основным приоритетом сегодня в дошкольном образовании выступает личностно-ориентированное взаимодействие педагога с ребенком - принятие и поддержка его индивидуальности, интересов и потребностей, развитие творческих способностей, забота о его эмоциональном благополучии. В этой связи направленность программы на решение таких важных образовательных задач, как развитие эмоциональной сферы, формирование социальной компетентности дошкольников, поможет педагогам обеспечить решение комплекса  задач, связанных с воспитанием нравственных норм поведения, умения строить взаимоотношения с детьми и взрослыми, уважительного отношения к ним, достойного выхода из конфликтных ситуаций, а также  формирование уверенности в себе, умения адекватно оценивать свои возможности.

В данном курсе предлагаются практико-ориентированные занятия, которые направлены на профилактику проблемы профессионального выгорания и освоение защитных здоровьесберегающих методов в стрессовых ситуациях.

Дистанционная программа повышения квалификации педагогов по вопросам, связанных с изменением требований к организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС ДО. 

Программа направлена на формирование необходимых практических навыков и профессиональных знаний, компетенций организаторов патриотического воспитания образовательных организаций, руководителей, сотрудников и инструкторов патриотических общественных объединений, специалистов сферы государственной молодежной политики. 

Программа охватывает ключевые направления патриотического воспитания, раскрывает принципы, механизмы, методы, технологии, формы. Освоение программы позволит слушателям получить актуальную нормативно-правовую информацию, психолого-педагогическую и методическую поддержку в реализации подходов патриотического воспитания, а также систематизирует работу объединений в регионах.

Образовательная программа направлена на приобретение слушателями профессиональных компетенций, необходимых для осуществления присмотра и ухода за детьми от 0 до 7 лет, организации досуговой и/или образовательной деятельности с детьми раннего и дошкольного возраста. Программа включает несколько модулей, часть из которых является обязательной для организации домашнего образования детей раннего и дошкольного возраста, часть модулей – вариативные, т.е. слушатели могут выбрать все вариативные или один-два из них.

Программа предназначена для воспитателей дошкольных групп, реализующих инклюзивную практику.

Дается система организации образовательного процесса в группе детского сада, куда включаются дети с ограниченными возможностями здоровья, о том, как организуется диагностика, выстраивается предметно-развивающая среда с учетом особых потребностей детей, разрабатываются адаптированные образовательные программы, проводится психолого-педагогическое сопровождение.

Слушателям даются представления о философских, методологических основах и принципах инклюзивного образования. Освещается проблема нормативно-правового обеспечения процесса инклюзии, формирования стратегий построения образовательного маршрута, технологиями, техниками и приемами диагностики особенностей развития ребенка с ОВЗ и его развития в условиях ДОО, а также технологии психолого-педагогического сопровождения различных категорий детей с ОВЗ на протяжении инклюзивной образовательной вертикали дошкольного образования.

Программа нацелена нарасширение и систематизацию представлений слушателей о системе М. Монтессори в широком контексте современной мировой образовательной практики и на формирование способности и готовности педагогов к профессиональному применению неклассических развивающих и классических математических материалов М. Монтессори в условиях отечественной системы образования.

Рекомендуется для слушателей, имеющих базовые знания о системе М. Монтессори, в особенности, для освоивших программу ДПО «Воспитание и обучение дошкольников по системе М. Монтессори» на ФПК МГППУ.

Обучение по данной программе направлено на формирование и совершенствование иноязычной коммуникационной компетенции преподавателей иностранного языка, а также слушателей, имеющих среднее или высшее профессиональное образование, желающих изучить итальянский язык, овладеть фонетикой, грамматикой и лексикой. По окончании курсов слушатели получат знание итальянского языка, достаточное для работы, в том числе и за границей.

Программа направлена на совершенствование таких компетенций обучающихся как способность организовывать игровую и продуктивные виды деятельности дошкольников и способность обеспечивать в них соответствующее возрасту взаимодействие через организацию нарративной среды.

Программа направлена на  развитие у слушателей практических навыков и умений  в области клинико-психологической диагностики, социально-психологической поддержки и коррекционно-реабилитационной помощи детям старшего дошкольного и младшего школьного возраста,  имеющих ограниченные возможности  в сфере познавательной деятельности, которые обусловлены интеллектуальной недостаточностью разной степени выраженности

Программа адресована психологам дошкольных учреждений для практико-ориентированного освоения методов эмоционально-двигательной психотехники как возможного направления психолого-педагогической помощи детям 3 – 7 лет в преодолении проблем эмоционально-личностного развития. Занятия с обучающимися по данной программе позволяют научиться применять наблюдение как метод выявления проблем и отслеживания эффективности их решения с помощью эмоционально-двигательной психотехники, определять направление и методы коррекционно-развивающей работы с детьми в соответствии с выявленными проблемами, а также освоить основные методы проведения игровых упражнений в направлениях, способствующих развитию у детей эмоциональной сферы, общения, творчества, произвольности, оптимизации взаимодействия со сверстниками и взрослыми, невербального поведения.